關(guān)于五年級(jí)作文九篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

窗外又下雨了，一點(diǎn)一點(diǎn)，滴落在窗外的水洼中。裙擺似的漣漪一圈圈漾起，美得無(wú)瑕的褶皺，是雨留下的痕跡。窗玻璃上，不時(shí)有雨水滑落，清澈得讓人感動(dòng)的雨珠由上而下劃過(guò)，窗上留下一道曲折而又自然的痕跡。我想，再高超的畫(huà)家也無(wú)法描繪出這般的美好吧！

淅淅瀝瀝的雨，總是能引起人們的無(wú)限遐想。人們總是把那段青春年少懵懵懂懂的日子稱作雨季。一直不懂這個(gè)詞的含義，現(xiàn)在看來(lái)，或許那段日子有雨季的朦朧與美好，亦或是那段日子有雨季的清純與寧?kù)o。真的很佩服那命名的人，能把這段時(shí)光的特點(diǎn)如此恰到好處的描繪出來(lái)。

有多少人長(zhǎng)大以后珍藏，懷念這段日子，只因——

那時(shí)，我們年少輕狂。也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交，為了朋友間的義氣大打出手，我們無(wú)法隱藏自己的感情。為了發(fā)泄我們心中的不滿，也許我們會(huì)沿路奔跑，也許仰天長(zhǎng)嘯，即使別人投來(lái)多少鄙夷的目光。我們知道自己是對(duì)的還是錯(cuò)的，我們了解紀(jì)律，明白秩序，可是我們依然義無(wú)返顧的去做了，只因那時(shí)的年少輕狂。

那時(shí)，我們追逐夢(mèng)想。誰(shuí)也不知道自己的未來(lái)是怎樣的，只是了解，未來(lái)是用汗水換來(lái)的。我們會(huì)因?yàn)橐坏李}的正確與否爭(zhēng)執(zhí)半天，即使最后答案有兩個(gè)；我們會(huì)為躲避老師的檢查蒙上被子在被窩里看書(shū)，即使最后一個(gè)個(gè)都給眼睛安上了窗戶；我們會(huì)為了考試加班加點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，只因?yàn)樵谀欠N情況下，看著一道道題目心里安穩(wěn)。我想，那燈下的身影和那束溫馨的燈光應(yīng)該會(huì)留在心里一輩子吧！這一切的拼搏，這一切的努力只因那時(shí)我們追逐夢(mèng)想。

那時(shí)，我們擁抱友情。我們會(huì)同去同歸，在早晨披星戴月的來(lái)，踏著月色的去，月光灑瀉下，拉著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我們會(huì)彼此惦記，我們會(huì)互相安慰，即使失敗，即使犯錯(cuò)，總會(huì)有鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)我們前進(jìn)。我們會(huì)彼此約定，樹(shù)下總會(huì)刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，彼此約定一輩子不忘，也許天涯海角，也許天各一方，但是你心里的我，我心里的你，永遠(yuǎn)銘記，只因那時(shí)我們擁抱友情。

窗外，雨停了。

一道彩虹。

幾個(gè)小孩子歡喜的在水洼中嬉戲，踩得水啪啪響，水仍舊像下雨時(shí)那樣，蕩漾著漣漪。

即使，雨過(guò)

了，還是會(huì)留下痕跡的對(duì)吧？雨季過(guò)后，仍留有痕跡，不是在水中，而是在心里。雨季，永遠(yuǎn)ing.

五年級(jí)作文 篇2

周六早上，我們跟隨作文班的王老師一起參加了焦作自由人拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。一大早，我就早早的就起床了，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)我已期待很久了。

來(lái)到聯(lián)盟廣場(chǎng)集合，我們跟隨教練一起坐著兩輛大巴車(chē)浩浩蕩蕩的出發(fā)了。

來(lái)到了訓(xùn)練基地，教練給我們介紹了要挑戰(zhàn)的第一個(gè)項(xiàng)目——“高空斷橋”，游戲規(guī)則是順著鐵梯子一直往上爬，走到橋上后，抓住衣服上的`兩個(gè)紅繩子，然后跳過(guò)斷橋的地方（大約有一米多寬），到達(dá)橋的另一側(cè)，直到全部學(xué)員跳完為止（除了身材瘦小不能參加外）。

因?yàn)槲覀€(gè)子比較高，教練選我先來(lái)給大家做示范，我順著三角梯向上爬，離地面是越來(lái)越高，我心里也越來(lái)越害怕，擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掉下去，隊(duì)友們都在下面為我加油，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到橋面上，橋面好像在不停的晃，我心里更慌了，但是為了給大家開(kāi)個(gè)好頭，我還是握緊拳頭小心翼翼的往前走，在大家的鼓勵(lì)下，我用盡全力往對(duì)面跳了一步，嘿，我成功了，我平穩(wěn)地跳到了橋的另一側(cè)。

接著教練指導(dǎo)我慢慢的松開(kāi)倆只腳，就被速降下來(lái)，大家紛紛圍過(guò)來(lái)問(wèn)我什么感覺(jué)，我說(shuō)最難的就是邁過(guò)倆個(gè)橋面間那一步（因?yàn)闀?huì)擔(dān)心掉下去），只要勇敢的邁出那一步就成功了。

是啊！我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到大大小小的困難，只要我們堅(jiān)持克服困難就能取得成功，正所謂“向前一小步，人生一大步”。

五年級(jí)作文 篇3

她，有著炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，櫻紅的嘴唇，小巧的鼻子。你應(yīng)該猜出來(lái)了吧？沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班上的程洋洋，令我敬佩的程洋洋！

程洋洋，是我們班的語(yǔ)文課代表，雖說(shuō)是這樣，可班上的大事小事都?xì)w她管，也就成了半個(gè)老師，誰(shuí)讓她是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢？對(duì)了！程洋洋不僅學(xué)習(xí)好，相貌美，她的心靈更美。

記得是那次，我們要排演慶六一活動(dòng)，所以常常是在學(xué)校練到五點(diǎn)半再回家。有一次，外面下了很大的雨，可媽媽卻偏偏沒(méi)有來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉……怎么辦呀？正在我憂愁的時(shí)候，一只溫暖的手拉了我一下，我回頭一看，原來(lái)是程洋洋。她打著傘親切的問(wèn)我：“顏愛(ài)晶，你沒(méi)帶傘嗎？”“恩?！蔽一卮??！澳恰覀儌z一起去車(chē)站吧！”她說(shuō)。我抬頭看了看她打的那把小小的傘，猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，深一腳淺一腳的向著車(chē)站進(jìn)發(fā)。終于到了車(chē)站，她親切的問(wèn)我：“淋壞了吧？”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽以诨卮鸬耐瑫r(shí)也在驚奇著，那把小傘竟能容下兩個(gè)人？這時(shí)，50路公交車(chē)來(lái)了，我來(lái)不及向她道謝，就匆匆上了車(chē)。

第二天，我想向她道謝，結(jié)果她卻沒(méi)有來(lái)學(xué)校。我急忙去問(wèn)黃老師，老師告訴我，程洋洋昨天被下的雨淋濕了，現(xiàn)在正在醫(yī)院打吊針呢。我聽(tīng)了她的話，淚水溢滿眼眶，奪眶而出。同時(shí)，我也明白了那把小傘能裝下兩個(gè)人的秘密……

事后，我向她道謝，她卻只說(shuō)了句，沒(méi)事，我哪里打吊針了，就是咳嗽了幾下，在家里靜養(yǎng)罷了……

你說(shuō)，她值不值得我們敬佩？

五年級(jí)作文 篇4

去年暑假，我和媽媽去了一趟大海

一下車(chē)我就看見(jiàn)，茫茫的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，涌起微微的波浪，閃著無(wú)數(shù)的星光；有時(shí)卻狂風(fēng)怒吼，白浪滔天，咆哮著沖向海岸。

在那里，我感到了快樂(lè)。我看那海浪一次次的向我們撲來(lái)，好像是在說(shuō)：“我餓了！”我第一時(shí)間就用細(xì)小的沙子做成了各式各樣的“沙飯”，有蛋糕，有土豆，有蘋(píng)果，有梨，還有餅干。做完后，我就去“喂”它。我看到它吃得津津有味，我高興的活蹦亂跳，后來(lái)，我有幫它做了許多，就當(dāng)我把最后一個(gè)“喂”給它吃時(shí)，它調(diào)皮地一個(gè)跟斗，把我的裙子弄濕了。我生氣極了，把最后一個(gè)甜點(diǎn)，隨手扔在了地上，便轉(zhuǎn)身走了。它反而沒(méi)有道歉的意思，還不停地翻著跟斗，朝我用來(lái)，還好，我跑的及時(shí)，要不，裙子早就濕透了！

裙子曬干后，心情就像退回去的海，一掃而光了。所以我有開(kāi)心的玩了起來(lái)。我向左右望了望，望見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾座“沙磊”，很高很大。我看見(jiàn)了，立刻奔向那兒，往上爬有往下滑，真好玩！媽媽看見(jiàn)了，也爬了上來(lái)，但是她倒不敢滑下來(lái)了！我示范了一遍，還鼓勵(lì)她：“不用怕，沒(méi)有危險(xiǎn)的，下面有沙子幫你做鋪墊呢！”我看見(jiàn)她在“沙磊”上給自己打了打氣，鼓足勇氣后，坐在了沙子上，“休—”的一下，滑了下來(lái)。我高興地給她豎起大拇指。

時(shí)間就像頑皮的小孩，躡手躡腳的從我們身邊溜過(guò)。天漸漸暗了下來(lái)。美麗的夕陽(yáng)映在遼闊的大海上，顯得格外寧?kù)o。我們?cè)谙﹃?yáng)下，一步一步地走上了車(chē)······

五年級(jí)作文 篇5

為了響應(yīng)學(xué)校大隊(duì)部的號(hào)召，今天早上，我和媽媽一起開(kāi)始了“翻箱倒柜”大行動(dòng)。

打開(kāi)近2米高的衣柜，近半柜的衣物。因?yàn)槲沂悄泻?，?duì)衣服天生沒(méi)感覺(jué)，也從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)這些衣服，都是媽媽操心我的穿著，可今天不同，我要選衣服捐送給云南、西藏的小朋友，讓他們過(guò)上一個(gè)免受寒冷的冬天！

“愷愷，你自己來(lái)選吧！“

“哦，可是只要冬衣，這些衣服是送去給他過(guò)冬的，盡可能選保暖的衣物吧！”

大約半小時(shí)，我把穿不著的毛衣、羽絨服、夾克衫等放了滿滿一堆，媽媽在裝袋，我就用手托著下巴，想著心事。

我衣食無(wú)憂，心里只是學(xué)習(xí)和玩，其它的父母都包辦了，而且根本不用為吃不飽，穿不暖而擔(dān)憂。根本不知道還有那么多的，與我同齡甚至比我還小的孩子仍在溫飽線上掙扎?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)西藏、云南有的孩子在寒冷的冬天，穿著破舊、單薄的線衫甚至單衣，在北風(fēng)下瑟瑟發(fā)抖，我們這些小康家庭中寶貝又怎能體會(huì)到他們那時(shí)的辛酸和痛苦呢？又怎能體會(huì)到他們那時(shí)對(duì)溫暖的渴望呢？此時(shí)，我僅僅能做的，只是獻(xiàn)上我的一份綿薄之力了。雖然我的微小力量，對(duì)整個(gè)西藏、云南算不了什么，可是對(duì)能得到幫助的孩子們來(lái)說(shuō)，得到的不止是一兩件衣服，還是一份溫暖，一份愛(ài)心！

幫助能幫到人，我們會(huì)更快樂(lè)！大家行動(dòng)起來(lái)吧，讓世界充滿愛(ài)！

五年級(jí)作文 篇6

你知道什么是龍眼嗎，小的時(shí)候我什么都不懂，以為龍眼是龍的眼睛，還新奇傻乎乎的問(wèn)媽媽，龍長(zhǎng)什么樣子啊，那龍眼就是黑乎乎的一顆顆小眼睛嗎，媽媽笑我太傻，告訴我說(shuō)龍眼是一種水果，因?yàn)辇堁劾锩嬗幸粋€(gè)黑乎乎的圓籽，像龍的眼睛一樣，所以叫做龍眼，也是我們平日里常說(shuō)的桂圓，這個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高，是四大珍果之一。

假期只有我和爺爺在家時(shí)，我們通常就是白天陪爺爺喝茶的時(shí)候，我們一邊喝鐵觀音茶一邊吃著龍眼。奶奶總說(shuō)不讓爺爺總是給我喝茶，但是我雖然年齡小，但是很能適應(yīng)鐵觀音的感覺(jué)，每當(dāng)這時(shí)，爺爺都要夸一夸他家鄉(xiāng)的龍眼。說(shuō)爺爺家的龍眼長(zhǎng)的特別飽滿，黑籽兒還特別小，爺爺說(shuō)他家鄉(xiāng)的龍眼十分甜，肉也有很多，那個(gè)地方的是到別的地方絕對(duì)買(mǎi)不到的。在爺爺?shù)募亦l(xiāng)每家每戶都會(huì)種龍眼樹(shù)，那是他們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

對(duì)于龍眼爺爺總是有很多新奇的方式讓我們品嘗，有時(shí)做成果汁，有時(shí)曬成龍眼干，有的龍眼變成蛋糕中的一部分，有的呢，更是用多鐘方法把龍眼變著花樣做給我吃，所以我對(duì)龍眼的喜歡就更加了。

五年級(jí)作文 篇7

星期四那天，我們班四周洋溢著歡樂(lè)的氣氛，那是因?yàn)椋覀冮_(kāi)了美點(diǎn)展示會(huì)。

首先，在我眼前出現(xiàn)的有：美味的蛋糕、各種各樣的水果、香味撲鼻的甜點(diǎn)……

在所有蛋糕中，最受歡迎的是：林家輅的蛋糕。

這個(gè)蛋糕很特別，他雖然和普通蛋糕的材料一樣，但是它的外型很奇特，在蛋糕最上面有一個(gè)卡通人物，看見(jiàn)這個(gè)蛋糕就似乎被那個(gè)卡通人物拉進(jìn)去，來(lái)到一個(gè)用奶油做的水果世界。而那卡通人物帶著王冠開(kāi)心地說(shuō)：“歡迎來(lái)到水果世界?！绷旨逸`做的這個(gè)蛋糕不僅外型好，顏色也花樣多，有白的、黑的、紫的……吃上一口，味道好極了，蛋糕的奶油味在嘴里飄來(lái)飄去，保證你吃了還想吃。

另一個(gè)受歡迎的就是我和黃天豪他們合作的“龍風(fēng)雙胎”

從外型上看，沒(méi)什么特別之處，就是橙子中間有著一個(gè)火龍果。可是，打開(kāi)火龍果后，一陣陣香味從里面飄出來(lái)，而這種香味，漸漸地彌漫整個(gè)教室。

我們這個(gè)作品不但香味足，顏色也很鮮艷，火紅的火龍果里加上金黃的哈密瓜，就像是熊熊烈火中有著一條條金色的龍。吃上一個(gè)水果，濃濃的沙拉味在嘴巴和喉嚨里回蕩……

這就是我們的美點(diǎn)展示會(huì)。

五年級(jí)作文 篇8

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！蔽矣X(jué)得書(shū)就像一座寶庫(kù)，給予你無(wú)盡的財(cái)富；書(shū)還像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)侯，總會(huì)默默給予你幫助和支持。所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。

幼年時(shí)期的書(shū)就像一位快樂(lè)的天使，給予我豐富的想象；還像一位美術(shù)老師，帶我一起去認(rèn)識(shí)圖片中的各種事物；又像一位智慧老人，告訴我無(wú)窮的奧秘，這時(shí)，書(shū)中包含著我對(duì)知識(shí)的好奇。

童年時(shí)期的書(shū)像一盞神奇的燈，照亮我前進(jìn)的道路；像一架無(wú)形的梯子，促使我攀登科學(xué)的高峰，還像一位演員，為我上演生活中喜怒哀樂(lè)的各種戲劇。契科夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)是音符?！庇洃浿械男r(shí)候，一篇篇童話故事從媽媽口中講出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而這時(shí)，我體會(huì)到了在書(shū)籍中包含著濃濃的母愛(ài)。

少年的書(shū)就像一只展翅高飛的雄鷹，帶我暢游祖國(guó)的大好河山，如同著名詩(shī)人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”來(lái)體味生活的浪漫；在廬山坐觀瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所感受到的壯觀和浩瀚；馬致遠(yuǎn)在秋風(fēng)瑟瑟的黃昏，吐露心中的思鄉(xiāng)之情“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。這時(shí)，在書(shū)籍之中包含著壯麗的景色和深沉的感情。

讀書(shū)讓我體會(huì)到了生活中的酸、甜、苦、辣，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，在書(shū)中我收獲到最多的東西就是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

我怎么能不為書(shū)喝彩呢？

五年級(jí)作文 篇9

在泰國(guó)的第二天，我們乘船出海，去看攀牙灣。

攀牙灣是泰國(guó)在安達(dá)海海域的一個(gè)海灣，其獨(dú)特的喀斯特地貌使這里的巖石形狀各異。

進(jìn)入攀牙灣后，迎面吹來(lái)的，是略帶咸味的清爽海風(fēng)，海上沒(méi)有風(fēng)浪，放眼望去，一塊塊奇形怪狀的黑色巖石在晨霧中若隱若現(xiàn)、黯然飄渺。走近了，一座座石山拔地而起，它們的形狀千奇百怪，而且不重樣。有的像白菜，有的像柱子，有的像獠牙，有的像臥佛……

攀牙灣的別致不僅在于巖石，還在于水。

青海湖的水清，清得能映出天空的影子，可惜青海湖的水少了那種磅礴的氣勢(shì)；桂林的水秀，秀得像易碎的玻璃，但是桂林的水缺少了那種深沉的內(nèi)涵；黃河之水天上來(lái)，氣勢(shì)磅礴，內(nèi)涵深邃，但是黃河太剛猛了，傲氣凌人，無(wú)法接近。攀牙灣的水清，白云在海里“暢游”，魚(yú)兒在水底嬉戲，這一切盡收眼底；攀牙灣的水秀，在陽(yáng)光的照射下，水面波光粼粼；攀牙灣如果發(fā)了脾氣，烏云蔽日，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，海浪滔天，你在船上，只有詛咒的份兒。

在攀牙灣，你還可以浮潛。只帶護(hù)目鏡與呼吸管，美麗的海底世界盡收眼底：威風(fēng)凜凜地?fù)]舞著大鉗子的海蟹，靈活地輾轉(zhuǎn)于海葵之間的小丑魚(yú)，懶懶地趴在海底的八角海星……它們都在展現(xiàn)著這片海域的美好以及生活的自在。

這，就是美麗的攀牙灣，一個(gè)值得一看的地方。