有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字錦集七篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1

有一位敦厚的長(zhǎng)者，緩緩地述說(shuō)著人生的格言；有一座人生的照明燈，清晰地為我們指引著前進(jìn)的方向。他就是《生氣，不如爭(zhēng)氣》。這部書以百篇哲理小故事，告訴我們?yōu)槿颂幨碌慕?jīng)驗(yàn)，給了我巨大的啟發(fā)。書里的人生格言不時(shí)在我的腦海之中浮現(xiàn)出來(lái)，給我力量。

人們常說(shuō)，苦難是最好的大學(xué)。古今中外，凡成就大事業(yè)者，無(wú)一不是從苦難中走來(lái)。海明威在《老人與?！防镆舱f(shuō)過(guò)這樣一句話：“英雄可以被摧毀，但是不能被擊敗?！比松猪樉?，也有逆境。人生有巔峰，也有低谷。因?yàn)轫樉郴驇p峰而趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槟婢郴虻凸榷诡^喪氣，則是淺薄的人生。真正的人生需要磨難，更需要有面對(duì)磨難的勇氣。

鴕鳥(niǎo)在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候常常行掩耳盜鈴之舉，把自己的投藏在沙土中，以求心靈的解脫。我們知道好多事情躲避并不能解決問(wèn)題，與其表現(xiàn)出懦弱的一面，不如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。其實(shí)，困難和風(fēng)險(xiǎn)也是欺軟怕硬的，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們必須時(shí)時(shí)刻刻牢記著：最困苦的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間去流淚；最危難的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間去猶豫，冒險(xiǎn)則意味著你更有可能成功。

更重要的是，在逆境中我們必須保持良好的心態(tài)。有時(shí)我們不妨換個(gè)角度思考問(wèn)題。正如俄國(guó)作家契訶夫曾說(shuō)的：“要是火柴在你的口袋燃燒起來(lái)了，那你應(yīng)該高興，而且感謝上蒼，多虧你的口袋不是火藥庫(kù)。要是你的手指扎了一根刺，那你應(yīng)該高興，挺好，多虧這根刺不是扎在眼睛里?！来祟愅啤Ｕ瘴业脑捜プ霭?，你的生活就會(huì)歡樂(lè)無(wú)窮?！?/p>

能在逆境中懂得自勉固然重要，但作為一個(gè)現(xiàn)代人還應(yīng)注意人際關(guān)系?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。擁有豐富的人際關(guān)系是每一個(gè)現(xiàn)代人的需要。可是現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是慨嘆世間缺少真情，缺少愛(ài)與關(guān)懷。那種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，困擾著他們，折磨著他們。其實(shí)，很多人之所以缺少朋友，是因?yàn)樘幨碌姆椒ú粚?duì)，他們往往采取了消極的、被動(dòng)的退縮方式。

生活中，最珍貴的禮物是尊重和理解。當(dāng)一個(gè)人收到這個(gè)禮物的時(shí)候，就會(huì)感到幸福；而饋贈(zèng)這個(gè)禮物的人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)。因?yàn)樗谧鹬睾屠斫馑说耐瑫r(shí)，自己的精神境界會(huì)變得更加崇高，他的人格會(huì)變得更加健全。尊敬你身邊的每一個(gè)人，你會(huì)得到更多的人的尊重，你也會(huì)得到更多的友誼。

學(xué)會(huì)寬容，也是我從《生氣，不如爭(zhēng)氣》中汲取的經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中，我們還要做到帶著好情緒，重視身邊的每一個(gè)人。謹(jǐn)記寬容的力量不容忽視，更要做到真誠(chéng)地贊美他人，做一個(gè)真誠(chéng)的傾聽(tīng)者……我想，這樣以后你的人際關(guān)系將會(huì)變得更豐富！

讓我們牢記以上這些道理吧。我相信，以它們作為我們?nèi)松缆飞系恼彰鳠?，我們的人生之路將?huì)走得更寬、更遠(yuǎn)。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2

夜色蒼茫，風(fēng)雪交加，西北風(fēng)卷著雪花呼呼的撕打著道路上的每一個(gè)人。

這樣的時(shí)刻，大多數(shù)人都會(huì)選擇在家中安適的看看電視，吃吃熱飯，可是我家里卻冷清的很。沒(méi)有父親的家里果然少了個(gè)頂梁柱——父親出差去了，只剩下我和母親兩個(gè)人。

“女兒，過(guò)來(lái)！”只聽(tīng)一聲急促的呼喚聲，是母親在叫我。我快步奔過(guò)去，卻被眼前的景象驚呆了。母親仰臥在床上，急促的喘息著，雖然是冬天，但額頭上已經(jīng)沁出一層密密麻麻豆大的汗珠！

依我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)判斷，這一定是母親發(fā)病了。母親有高血壓，但這次突發(fā)顯然更為嚴(yán)重。我忙趴在母親床邊，急切的詢問(wèn)，“媽，你怎么樣了？”可母親卻說(shuō)不出話來(lái)，眉頭緊皺，一臉痛苦。本能地，我跑向電話機(jī)，慌亂地?fù)艽蛄烁赣H的電話，“對(duì)不起，您所撥打的用戶已關(guān)機(jī)……”電話那頭傳來(lái)冰冷又僵硬的國(guó)語(yǔ)，讓我的心沉入深淵，我心急火燎地猛地扣下電話?！霸趺崔k，怎么辦……”腦海里閃爍著無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景，但又一一被自己否定，思維最終定格在我的同學(xué)越身上。

他就住在我們?cè)豪铮瑑H隔著一棟樓，何不向他的母親求助？我心中重新燃起了希望之火，可轉(zhuǎn)念一想，我上個(gè)星期剛跟他鬧翻了，還惡狠狠地說(shuō)了一些很傷感情的話。他，會(huì)幫助我嗎？心中的火苗又漸漸黯淡下來(lái)。我扭頭看了母親一眼，心一橫，拿起電話撥打了那早已爛熟于心的號(hào)碼?！拔梗愫?！”對(duì)方剛接起電話，我便不顧禮貌，搶先打斷了他的話，簡(jiǎn)單地把情況給他說(shuō)明白，正擔(dān)心他會(huì)拒絕，聽(tīng)到的卻是“別擔(dān)心，你媽媽會(huì)沒(méi)事的，我馬上過(guò)去！”我驚訝又感動(dòng)地瞪大了眼睛，真是患難見(jiàn)真情！眼淚差點(diǎn)奪眶而出，怕媽媽擔(dān)心，我使勁忍住了。

“咚咚咚……”很快，傳來(lái)一陣急促的敲門聲，我快步過(guò)去打開(kāi)門，他和他的母親都是一臉的焦急，頭發(fā)上，身上，鞋子上，全掛著一層雪花。我有些過(guò)意不去的看著他們，而他們卻絲毫沒(méi)在意，三步并作兩步急匆匆地拿出熱水，藥片，并撥打了電話。一直忙到晚上10點(diǎn)多，母親被抬上救護(hù)車時(shí)眼里一直含著淚水，感激的看著他們。我早已泣不成聲。我本想跟隨一起去，可她的母親卻搶先一步，按住我的肩膀，“先在家里吧，明天還要上學(xué)，有什么事再打電話?！辈⒒仡^囑咐越多陪我一會(huì)兒。

“你放心吧，你母親會(huì)沒(méi)事的，趕快休息吧，明天一早我來(lái)叫你上學(xué)?！彼麧M眼的真誠(chéng)，像個(gè)小大人一樣安慰著仍在啜泣的我，似乎我們之間從沒(méi)存在過(guò)什么芥蒂。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于自己上周的任性，心生幾絲愧疚。

事情已過(guò)去了一年，但那時(shí)的場(chǎng)景我卻依然印在腦海中。未曾說(shuō)出的謝謝，今天補(bǔ)給你：“越，謝謝你！”

這真不是一個(gè)“謝謝”能代替了的?；茧y見(jiàn)真情，請(qǐng)珍惜生命中的每一個(gè)人，每一段至愛(ài)真情。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3

一覺(jué)醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)爬上了山，露出了笑臉?？尚∞焙同旣愡€沒(méi)醒，杰克在一旁做體操，口中還喊著口號(hào)：一二三四，二二三四……到底是老鼠，起晚了會(huì)被貓吃。不過(guò)小薇昨天晚上一直在忙，收拾東西呀，查看我們背包里有什么，出現(xiàn)意外時(shí)可以及時(shí)救援。

瑪麗呢？昨晚睡得最早的是她，起得最晚的也是她。你看，小薇已經(jīng)在一旁幫我們收拾睡袋了。唉，為什么我會(huì)跟一條和豬差不多的貓做朋友??？徹底無(wú)語(yǔ)了?；蛟S是心靈感應(yīng)，瑪麗終于起床了！小薇幫她收拾好睡袋，我們就在杰克的帶領(lǐng)下向秘密山洞出發(fā)！又是跑著去，我說(shuō)這也太沒(méi)創(chuàng)意了吧！可瑪麗不這樣覺(jué)得，一馬當(dāng)先追著杰克跑了，我們只好配合嘍。5分鐘后，我們停在了秘密山洞前面，杰克去探路。

一會(huì)兒，杰克回來(lái)了，我們忙問(wèn)怎么樣，杰克卻說(shuō)：“其他動(dòng)物都不在。”他故意停了停，瑪麗做出要吃他的樣子他才繼續(xù)說(shuō)到：“不過(guò)千年龜在里面?！边@么說(shuō)就是沒(méi)錯(cuò)了！我們十分激動(dòng)，想先進(jìn)去看看。但小薇卻不同意，說(shuō)：“無(wú)論是人還是動(dòng)物，都要有禮貌，這樣私自進(jìn)入秘密山洞，等于觸犯了我們?nèi)祟惖姆桑鼈円换貋?lái)就可以告我們 ……此處隱藏1905個(gè)字……洗衣粉是用來(lái)洗衣服的，不能用來(lái)洗菜。鹽是做菜時(shí)用來(lái)調(diào)味的?！蔽颐靼琢?，洗菜也有許多學(xué)問(wèn)。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把剩下的青菜拿來(lái)，還讓我來(lái)洗。于是，我按照媽媽說(shuō)的，認(rèn)認(rèn)真真地把菜洗了一遍，洗得干干凈凈。我看了，心里充滿了快樂(lè)。

這次媽媽表?yè)P(yáng)了我，并做了好幾道好吃的菜。吃著自己洗的菜，心里特別高興。

今天我做了一件事，那件事就是打蜘蛛。

可能打蜘蛛對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一件小事，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件大事。因?yàn)槲疑鷣?lái)就怕這種全身黑呼呼、長(zhǎng)著八只腳、身上還有茸毛的東西了?？伤绮粊?lái)，晚不來(lái)，偏偏就在我上學(xué)剛要走出臥室時(shí)出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)就把我嚇得魂飛魄散，差點(diǎn)就昏了過(guò)去。剛要叫爸爸媽媽時(shí)我又叫不出口，因?yàn)槲乙呀?jīng)上五年級(jí)了，這點(diǎn)小事都解決不了還是英雄好漢嗎？于是我就拿起了放在桌子上的電拍子，一步一步地向蜘蛛走去。當(dāng)時(shí)我的心里一個(gè)勁地打冷戰(zhàn)，心想：要是它跳到我的臉上咬我一口怎辦？要是沒(méi)電到蜘蛛，電到了自己又怎辦呢？不管了，電拍子都拿起來(lái)了，還是硬著頭皮上吧。等我走到蜘蛛跟前，我就一拍子打下去。哈哈！拍子準(zhǔn)確的地?fù)糁辛酥┲?，它?dāng)場(chǎng)就上了西天，這就叫得勝歸來(lái)吧。 如果你要問(wèn)我打完蜘蛛的感想的話，那就是：打蜘蛛，我能行！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇6

一、調(diào)查的'目的

我校地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀面窄、見(jiàn)識(shí)少。大部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒。但是小學(xué)生作文教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。對(duì)此我們教師都在千方百計(jì)地想辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于XX年1月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問(wèn)卷主要是在三—六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內(nèi)容共23小題。分別從學(xué)生課外閱讀、勤于積累、習(xí)作興趣、樂(lè)于觀察等幾個(gè)方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地對(duì)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。

三、調(diào)查的方法及對(duì)象

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問(wèn)卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā)50份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷50份，所有數(shù)據(jù)都進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)。

2、調(diào)查對(duì)象：福和小學(xué)三—六年級(jí)部分學(xué)生。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文中存在的問(wèn)題：

1、80%的學(xué)生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅(jiān)持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學(xué)生從不讀課外書籍。

2、學(xué)生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書，漫畫書。

3、主動(dòng)積累的學(xué)生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運(yùn)用的較少。

4、大部分學(xué)生認(rèn)為生活中的事從沒(méi)有細(xì)心地觀察過(guò)。只是粗略地知道而已。

5、大部分學(xué)生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應(yīng)該限制習(xí)作的范圍。

6、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大；少數(shù)家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

五、思考與對(duì)策

調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生在課外閱讀這方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)靈活地運(yùn)用于習(xí)作中；大部分學(xué)生沒(méi)有細(xì)心觀察生活的習(xí)慣，所以習(xí)作中真情實(shí)感就無(wú)法抒發(fā)出來(lái)；學(xué)生認(rèn)為老師的指導(dǎo)才是他們習(xí)作進(jìn)步最有效途徑。以上的分析結(jié)果，反映了部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、甚至無(wú)話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生的習(xí)作水平及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下：

1、班級(jí)成立圖書角，讓學(xué)生把自己的課外書籍帶到學(xué)校來(lái)，相互閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

2、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學(xué)生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。

3、每月進(jìn)行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學(xué)生積累的興趣。

4、經(jīng)常在班級(jí)里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見(jiàn)所聞如實(shí)的反映出來(lái)。

6、注重課堂的實(shí)效性，將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，提高寫作水平。

XX年3月6日

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇7

進(jìn)入冬季以來(lái)，我校開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的文體月活動(dòng)。在這場(chǎng)文體月活動(dòng)中，給我印象最深的要數(shù)拔河比賽了。拔河，雖然是一項(xiàng)普普通通的活動(dòng)，但讓我悟出了“人心齊，泰山移”的道理。

那是一個(gè)星期五的中午，學(xué)校決定在大操場(chǎng)以年級(jí)為單位舉行拔河比賽。我班在男女同學(xué)中各選了10名身材高大、力大無(wú)比的代表去參加比賽。我，毫無(wú)疑問(wèn)，成了其中之一。

比賽前，班主任老師首先進(jìn)行了思想動(dòng)員，要求大家樹(shù)立信心，勇奪第一；接著把我們的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——六（3）班的情況進(jìn)行了分析；最后又將拔河的技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。這時(shí)，只見(jiàn)班上參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心十足?？吹竭@場(chǎng)面，我心想：看這架勢(shì)，我班拿冠軍是勝券在握了！

很快，臨到我們六年級(jí)組比賽了。我們排著整齊的隊(duì)伍，雄赳赳氣昂昂地進(jìn)入賽場(chǎng)。一到賽場(chǎng)，就感受到了那熱烈的氣氛：喝彩聲一陣接一陣，歡呼聲回蕩在操場(chǎng)上空。拉拉隊(duì)看上去，好像比參賽者還賣力，一個(gè)個(gè)揮動(dòng)著小手臂，頭上的汗珠朝下直流，嘴里還不停地喊著“加油，加油！”

輪到六年級(jí)組開(kāi)始比賽了。通過(guò)班主任老師的“抽簽”，真是“怕鬼有鬼”，首先上場(chǎng)的偏偏就是我們六（2）班和六（3）班，一場(chǎng)緊張的較量就要開(kāi)始了！只見(jiàn)雙方嚴(yán)陣以待，做好了比賽的準(zhǔn)備。這時(shí)候，場(chǎng)上的氣氛緊張極了，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。忽然，裁判員一聲哨響，繩子頓時(shí)成了一條直線。繩子中間的紅線或左或右，拉拉隊(duì)的喊聲一浪高過(guò)一浪。我們班的隊(duì)員一個(gè)個(gè)都屏住呼吸，暗暗地等待著機(jī)會(huì)的來(lái)臨。大個(gè)子“機(jī)靈鬼”陸浩忽然喊道“一，二”我班的隊(duì)員就一鼓作氣，拼命地朝后拉，“紅線”像箭似的，向著我們而來(lái)。裁判員緊接著又一聲哨響，手自上而下地一揮，宣布：“六（2）班獲勝！”頓時(shí)，在整個(gè)賽場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋似的，我們班的同學(xué)更是歡聲雷動(dòng)，六（3）班的同學(xué)一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，癱在地上。

第一場(chǎng)的比賽結(jié)束了，又迎來(lái)了第二場(chǎng)比賽。第二場(chǎng)比賽不知道是什么原因，很快地就輸給了六（3）班，大比分成了一平。這時(shí)候，大伙兒有點(diǎn)緊張了。老師也許看出了苗頭，他及時(shí)地來(lái)到了我們中間，鼓勵(lì)我們別灰心，讓我們沉住氣……

決勝局開(kāi)始了。

我們大家一個(gè)個(gè)都拿出了吃奶的力氣。我也不例外，此時(shí)此刻，我猛然想到了《最大的麥穗》一課告訴我們的道理：“要抓住眼前的機(jī)遇”，勝敗在此一舉。想到這里，我死死地抓住繩子，身子拼命地向后傾。我們心往一處想，勁往一處使。陸志浩同學(xué)手上的血都被磨出來(lái)了，他也全然不顧。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的！好不容易，我們等來(lái)了裁判員的一聲口令。這場(chǎng)比賽我們以2比1獲勝……

一場(chǎng)振奮人心的比賽結(jié)束了。這場(chǎng)比賽后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心情都非常愉快。但我覺(jué)得最大的收獲還是：這場(chǎng)比賽使我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量是勝利的源泉，同時(shí)也看到了我班的希望。