有關(guān)小學學作文600字5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學學作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學作文600字 篇1

今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。

仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。

我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”

蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。

我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永遠不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！

生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。

在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學們因為作業(yè)多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……

這些現(xiàn)象，有的我們曾經(jīng)聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。面對這些，我可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的.雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場誤會……

我們耐心認真地寫了作業(yè)，全對；我們努力了，有進步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個優(yōu)秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。

于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

小學學作文600字 篇2

一個快樂而短暫的暑假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，發(fā)生在暑的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。

四個表兄妹好久沒有聚會了，趁著寒假，我們又聚在一起，開心地歡樂，開心的玩耍。隨著年齡的增長，我們的游戲也逐年升級，這不，今年又不約而同地學起了打羽毛球。為了檢驗誰的球技更高一籌，我們決定在外公的院子里舉行一場別開生面的羽毛球淘汰賽，為了使比賽公平公證，我們請來兩位鐵面無私的裁判------外公和外婆。

為了公平對決，我們動用了“石頭、剪子、布”。真是“好運當頭”第一場由我和哥哥打，我信心十足，堅信自己一定能當擂主。一開場，我對哥哥使出渾身解數(shù)。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。豈料，我的球一會兒向西，一會兒向東，飄忽不定的球，搞得哥哥暈頭轉(zhuǎn)向，疲憊不堪，終于棄拍投降，我不由得得意忘形。第二回合開始了，我還沉浸在剛才的喜悅中。而身手不凡的表姐早已識破了我的戰(zhàn)略，每次都能輕而易舉回球，甚至是猛烈地還擊、扣殺，這下輪到我疲于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，這真是“火上澆油”，讓我心急如焚，后面幾個球回得更是糟糕，終因掉球太多而被淘汰。可憐我這個擂主夢是曇花一現(xiàn)，只能是“關(guān)羽失荊州------驕兵必敗”。輪到自詡“球神”的表哥上場了，也只有他倆才有得拼，大戰(zhàn)三十幾個回合。終于還是“久經(jīng)沙場”的表姐略勝一籌，成為我們四人中的姣姣者。

望著表姐因贏得外公外婆的夸獎而眉飛色舞的表情，我內(nèi)心只能佩服她的實力。更堅定以后一定得謙虛。謙虛使人進步，驕傲使人落后的古訓，真是永遠錯不了千古真理，我要時刻銘記在心，激勵自己不斷前進!

小學學作文600字 篇3

我的爸爸總是很忙，常常出差，有時一個月都見不到他。我曾經(jīng)認為他不愛我才常常出差，把我和媽媽放在家里。直到今年暑假，我才明白爸爸給我的愛，是與眾不同的。

今年暑假，我的鋼琴老師想要舉辦一場小型音樂會，表演者便是她的學生，而觀眾便是學生們的父母、朋友、親人和他的一些同事。和我一起學琴的同學，每個人都有一手拿手的鋼琴曲，我回彈的有很多，可拿手的呢？卻數(shù)不出幾首。老師只好改變主意，讓我上臺唱歌。

老師給了我一首我從來沒有聽過的英文歌，讓我拿回家練?？墒蔷毩撕脦讉€星期，我都背不下歌詞，而音樂會只差三天。剛好爸爸出差回來了，爸爸聽媽媽說，我準備表演的歌怎么也背不下來后，決定一個詞、一個句子的教我背。第一天，我嘲笑爸爸讀的單詞，發(fā)音都不準，爸爸的臉紅了。我回房間寫作業(yè)，邊寫邊想：爸爸吹牛吹得真大，說自己英語讀得有多好，誰知道連幾個單詞都讀不準，還自告奮勇來教我背單詞。那天晚上我起床上廁所的時候，發(fā)現(xiàn)客廳不但開著燈還傳來一陣聲音，仔細一聽，才知道原來有人在讀英語。再仔細聽，?。∵@是爸爸的聲音，我心頭一熱。媽媽在我發(fā)愣的時候走到我身邊，告訴我爸爸在干什么，我想不到爸爸怕他的英語讀得不好，誤導了我，還影響了我上臺表演質(zhì)量，便在晚上我睡著后偷偷練習。我頓時感到了爸爸對我的愛，他為了我愿意放下這么多事。

表演那天我把歌曲完整地唱了下來，贏得了大家的掌聲。后來，老師表揚了我，但我總覺得老師表揚錯了人，因為如果沒有了爸爸，我可能還無法站在舞臺上給觀眾唱出父親帶來的特別的愛。

世上有哪個父母不愛自己的孩子，哪怕那位父親或母親已經(jīng)無法再看自己的孩子一眼，但他們對孩子的愛卻絲毫不減。只不過他們對孩子的愛都不一樣。就像我爸爸他對孩子的愛雖然不能感動世人，但卻感動了我的心。

小學學作文600字 篇4

“丁零零”下課了，同學們像離弦的箭一樣奔向操場。操場上立刻熱鬧起來。同學們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在跳繩，還有的在扔沙包……而我最喜歡玩的游戲是“貓捉老鼠”。

在玩這個游戲的時候，我們會選擇兩個地方做老鼠的“家”，在兩個“家”中間選一個地方做“谷倉”，“小老鼠”們可以在“谷倉”里偷東西。不過，偷東西的時候可要小心一點噢!因為在“谷倉”旁邊，還會有兩只餓極了的“貓”，他們正虎視眈眈地守著“谷倉”，觀察著“小老鼠”們的動靜呢!——只要有“小老鼠”從家里跑出來偷東西，“貓”就會飛快地跑過來抓他。要是“小老鼠”不小心被“貓”抓住了，那可就要由他來做“貓”了……

你瞧，這回該王若昕和李雨桐當“貓”了。她們正耐心地守在“小老鼠”的家呢!

李雨桐說：“我就守到一個家的門口，你們總得出來偷東西，到時候，我就抓住你們!”王佳琪說：“那就試試，看你能不能抓住我?”說著，王佳琪——也就是“老鼠媽媽”——邁著輕盈的步子，飛一般地跑到“谷倉”偷了一大堆東西，然后給另外一個家里的“小老鼠”們送去了吃的。

我這個“老鼠爸爸”也不甘示弱，趁著“貓”不注意，我也飛快地跑進“谷倉”，偷了一大堆好吃的，跑向另一個家。

王若昕看見了，大聲喊著：“李雨桐，我們一起去抓許宸睿，別讓他跑掉了!”說著，王若昕就沖著我跑過去。李雨桐也飛快地向我跑來。就這樣，兩個人一前一后把我堵在了一塊小小的空間里。李雨桐伸開胳膊來抓我，我瞅準時機，“嗖”的一下從她們倆的“包圍圈”里跑了出來，進了“家”!

我的心怦怦直跳，好像要跳出來了一樣。我大口大口地喘著氣，說：“真是‘虛驚一場’啊!”

新的一輪游戲又開始了，同學們都在盡情地玩著，歡笑聲充滿了整個校園……這就是我的課余生活，豐富而有多彩!如果你有空來我們學校，那就趕快加入我們的游戲吧!

小學學作文600字 篇5

又是一個陰雨蒙蒙的日子，我默默地走在回家的路上，突然看到一個熟悉的身影，是爺爺！是爺爺在等他心愛的小孫女歸來?？墒?，為什么爺爺?shù)纳碛澳菢与鼥V，而且越來越遠呢？

我是爺爺一手帶大的。從一個呱呱落地的嬰兒，到一個活潑可愛的小學生，點點滴滴，全都傾注了爺爺?shù)膼邸?/p>

記得小時候，我常常不好好吃飯，爺爺便想出了一個妙計，說要和我比賽。你別說，還真靈！每次我都很快地吃完了飯。我高興地拍著手：“爺爺輸了！爺爺輸了！”爺爺好像比我還高興，笑著給我擦去嘴邊的“小胡子”。

媽媽說，有一次我生病了，吃什么都想吐。我很難受，于是不停地哭。爺爺比我更難受。已經(jīng)夜里1點多了，爸爸媽媽讓爺爺先去睡。爺爺不放心我，便一直抱著我輕輕地搖著。我很快地就停止了哭泣，乖乖地依偎在爺爺溫暖的懷里。聽著爺爺為我輕輕地哼著歌謠，伴著窗外滴滴答答的雨聲，我甜甜地入睡了。第二天，我的病好了，爺爺卻病倒了。

爺爺?shù)膼凼遣┐蟮?，就像無聲的細雨對每一寸大地都給予深深的滋潤。對我成長的各個方面，爺爺都是那樣精心地呵護。從三歲起，爺爺就教我寫字，小小的方格本，爺爺在每行開頭寫個樣子，我就照著寫。一個個，一本本，很快我就認識了上千字，每一個字都蘊含著爺爺對我深深的愛。

漸漸地，我上了小學。在班里，我是認字高手，同學們都很羨慕我，每當這時，我總是驕傲地說：“這都是爺爺教我的！”在朗誦比賽上，當我順利地讀完全篇文章、小伙伴都向我投來敬佩的目光時，我會自豪地說：“這是我爺爺教我的！”……

然而，幸?？偸嵌虝旱?。又是一個下雨天，我回到家，卻不見爺爺了，天真的我一心認為爺爺在和我捉迷藏，我找遍了每一個房間，都找不到爺爺……

蒙蒙的細雨仍然淅淅瀝瀝地下著，落在我的心里，像爺爺那溫暖的愛撫，又像爺爺諄諄的教誨。爺爺走了，但他把愛留給了我！

透過雨簾，我又看到了爺爺。看！那布滿皺紋的臉上露出了欣慰的笑容。爺爺……雨中的爺爺！