認識幾十幾數(shù)學教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的認識幾十幾數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。

認識幾十幾數(shù)學教案1

教學內(nèi)容：蘇教版第五冊P19

教學目標：通過練習使學生能熟練地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千

數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。

教學重難點：0的讀法。

教具準備：計數(shù)器、掛圖。

教學過程：

一、復習：

1、算一算：20xx+2000=4000+1000=

3000+4000=10000-20xx=2000+3000=

2、讀一讀：217630989001203023002003

3、6782里面有（）個千、（）個百、（）個十和（）個一。

3004里面有3個（）和4個（）。

5個千和4個百組成的數(shù)是（）。

5個千和4個十組成的數(shù)是（）。

5個千和4個一組成的數(shù)是（）。

二、練習：

1、讀出下面橫線上的數(shù)。

世界最高峰--珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。

世界第一大洋--太平洋的平均深度大約是4028米。

2、寫出下面橫線上的數(shù)。

世界第一斜拉索橋--上海楊浦大橋全長八千三百五十四米。

世界著名的大瀑布--尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。

3、做“想想做做”的第7題。

學生先在書上完成，再組織交流。引導學生進行對比，體會每組3道題之間的`聯(lián)系。

4、找規(guī)律：

讓學生先獨立完成“想想做做”的第8題，

然后同桌兩人合作進行找規(guī)律，看哪個組先找到規(guī)律。

5、組數(shù)活動：

老師提供3、7、0、0這四個數(shù)字，請學生進行組數(shù)活動。

看誰組成的數(shù)最多？

6、連一連：

書上的第11題，學生先獨立完成，再組織交流。

7、課外小知識：

學生自學“你知道嗎？”的課外讀物。自

學后請同學來說一說：你知道了些什么？

三、小結：這節(jié)課我們學習了什么？你知道了什么？

四、作業(yè)：完成“想想做做”的第9題。

認識幾十幾數(shù)學教案2

教學內(nèi)容：

教科書第6頁得例題，第7~8頁“想想做做”的習題。

教學目標：

1、通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會按順序輸出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫非整十的兩位數(shù)，會用學具表示這些書，知道這些數(shù)的組成。

2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。

3、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互合作交流的態(tài)度。

教學過程：

一、揭示課題

多媒體出示有非整十數(shù)的場景，告訴學生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。

講述：今天我們就來認識一些“幾十幾”的兩位數(shù)。（板書課題：）

二、直觀

談話：請小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。好在那里。讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。

談話：剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰能擺得對，說得對。

提問：3捆添上4根是多少？你怎么知道這是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道這些是39根的？

討論：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后再班內(nèi)交流。

提問：三十九根添上一根是四十，那么四十九添上一，五十九添上一……九十九添上一各是多少呢？

讓學生從四十數(shù)到一百，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同學聽。

三、教學寫數(shù)、讀數(shù)和數(shù)的組成

教師先在計數(shù)器上撥珠，十位上撥2顆珠，個位上撥4顆珠。

提問：你知道現(xiàn)在計數(shù)器上的算珠表示的數(shù)是多少嗎？誰能對照這計數(shù)器把這個數(shù)寫出來？

讓學生一起把這個數(shù)讀出來。

提問：24中的“2”表示什么？“4”呢？24是由哪兩部分組成的？

讓學生用計數(shù)器在小組內(nèi)撥34和43，完成第21頁例題的天空，然后進行“幾十幾”數(shù)的聽寫練習。

四、組織練習

1、“想想做做”第1題。

談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少個同學，看誰數(shù)得又快又對，并告訴同學們你是怎樣數(shù)的。

2、“想想做做”第2題。

談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜博士給大家?guī)矶嗌俑憬赌?？請小朋友?個5的從5數(shù)到100呢？

3、“想想做做”第3題。

談話：這么多星星，怎樣數(shù)呢？學生數(shù)過后，指名說結果，并說一說是怎樣數(shù)的。

4、“想想做做”第4題。

指名讀出圖上的數(shù)，并說一說這些數(shù)所表示的意思，然后在我們的生活中找一找哪里有幾十幾的數(shù)，先給小組的同學說一說，在告訴全班同學。

5、“想想做做”第5~7題。

學生獨立完成，小組檢查。

五、總結評價

談話：小朋友，這節(jié)課我們認識了什么樣的數(shù)呢？下課后再找一找在哪里能發(fā)現(xiàn)“幾十幾”的數(shù)，把它告訴老師或同學。

教學后記：學生的合作能力不夠強，時間安排不夠。